Edukacja Romska

W Polsce od 2003 roku wdrażany jest program na rzecz społeczności romskiej. Realizowany jest na obszarze całego kraju. W jego zakres wchodzą sprawy: edukacji, walki z bezrobociem, zdrowia, sytuacji bytowej, przeciwdziałania przestępstwom popełnionym na tle etnicznym, podtrzymywania i propagowania kultury romskiej, wiedzy o Romach w społeczeństwie polskim, wiedzy o reformach dokonujących się w Polsce wśród Romów.

Zasadniczym celem Programu jest doprowadzenie do pełnego uczestnictwa romów w życiu społeczeństwa obywatelskiego i zniwelowanie różnic dzielących tę grupę od reszty społeczeństwa. Szczególnie istotne jest doprowadzenie do wyrównania poziomów w takich dziedzinach jak: edukacja, zatrudnienie, zdrowie, higiena, warunki lokalowe, umiejętność funkcjonowania Romów w społeczeństwie obywatelskim.
W Edukacji celem programu jest poprawa stanu oświaty wśród Romów poprzez: zwiększenie liczby dzieci romskich kończących szkołę, poprawę frekwencji oraz wyników nauczania dzieci i młodzieży romskiej, ułatwienie młodzieży romskiej kontynuowania nauki w szkołach ponadpodstawowych i wyższych.
Program w zakresie edukacji ma zapobiec zwiększeniu liczby bezrobotnych i nie posiadających żadnych kwalifikacji zawodowych osób pochodzenia romskiego; przeciwdziałać zepchnięciu tej grupy na margines społeczeństwa w jeszcze większym stopniu, niż to się dzieje obecnie; powstrzymać proces dziedziczenia biedy przez następne pokolenia. Od 2004 roku Gmina Wałbrzych aktywnie uczestniczy w ww Programie. Prowadzone są dodatkowe zajęcia edukacyjne dla dzieci romskich uczęszczających do Publicznych Szkół Podstawowych: Nr 2, 5, 6, 17, 22, 23, 30, 31, Zespołu Szkolno - Przedszkolnego Nr 2 oraz Publicznego Gimnazjum Nr 2, 5. W dwóch szkołach zatrudniony Asystenci Edukacji Romskiej - Pani Grażyna Ziaja (PSP 30) oraz Pani Ewa Kacica (PSP 23). Pracują na rzecz wszystkich dzieci romskich uczęszczających do ww szkół.

Zadania obowiązkowe Asystenta Edukacji Romskiej obejmują:

praca z dziećmi:

• ujawnianie problemów emocjonalnych (rozmowy z uczniem);
• udział w zajęciach pozalekcyjnych (np. występów, wycieczek etc.)
  praca z rodzicami:
• utrzymywanie stałego, systematycznego kontaktu ze środowiskiem rodzinnym każdego dziecka (przekazywanie informacji o ocenach, frekwencji, zwłaszcza sukcesach i problemach ucznia);
• określenie wzajemnych oczekiwań i potrzeb między asystentem i rodzicami;
• zapoznanie rodziców z zakresem obowiązków asystenta (tłumaczenie roli i zadań asystenta).
• budowanie wśród rodziców pozytywnego wizerunku szkoły i ukazanie korzyści płynących z edukacji;
• wsparcie emocjonalne rodzin;
• przekonywanie rodziców o konieczności kontynuowania nauki przez dzieci na poziomie ponadpodstawowym.

praca ze szkołą

• zapoznanie się z całą kadrą szkoły;
• ustalenie listy dzieci romskich;
• stałe rozmowy indywidualne z pedagogiem i nauczycielami (ustalenie problemów edukacyjnych uczniów i sposobów rozwiązania, kontrola frekwencji, postępów w nauce, zachowania uczniów etc.);
• pomoc przy organizacji szkolnych konkursów na temat kultury Romów.